Õpetaja Tiina lugu

Tiina Gurjanova on Edgari kutsevaliku kursuse vanemõpetaja. Tema õpetab järgmisi õppeaineid: igapäevaeluoskused, erialane matemaatika, praktiline eesti keel, arengumapp jt.

Kuidas leidsid oma tee Edgari kursuse juurde?

Sel ajal, kui hakati arendama Edgari projekti, töötasin juba Astangul õpetajana. Kuna projekti eesmärgid huvitasid mind, jälgisin selle arengut ning tutvusin projekti töökuulutustega. Mitu korda vaatasin kuulutusi ja mõtlesin, kas äkki kandideerida. Kuna üheks kandidaadilt oodatud oskuseks oli LAK-õppe metoodika rakendamise kogemus ning mul tollal seda ei olnud, siis ei julgenud ma oma kandidatuuri esitada. Hiljem, kui osakonnajuhataja pöördus otse minu poole ja pakkus võimalust saada Edgari projekti liikmeks, võtsin selle pakkumise hea meelega vastu.

Millised olid sinu tunded kursusel töötamise alguses? Kuidas nad muutsid sellel teekonnal õppijatega?

Alguses tundsime mõningast segadust, kuna me ei teadnud veel täpselt, kuidas kõike organiseerida. Käisime tutvumas teiste õppeasutustega, kus keelekümbluse metoodikat juba rakendati, ning koolitasime aktiivselt ka endid LAK-õppe metoodika valdkonnas. Esimese rühmaga kogesime mitmeid raskusi ja takistusi. Aasta lõpus, kui mitu õpilast sai jätkata õpinguid eestikeelsetel kursustel, tundsime suurt rõõmu ning nägime, et meie pingutused olid vilja kandnud. Siiamaani tunnen, et arenguruumi on veel palju, sest projekt on pidevas arengus ning pidevalt tekivad uued ootused ja eesmärgid.

Mis sulle Edgari kursusel õpetades kõige enam meeldib? Mis see sulle kui õpetajale annab?

Mulle meeldib töötada noorte inimestega; tunnen, kuidas saan neilt energiat. Õpetades Edgari kursusel, tunnen, et teen midagi väärtuslikku. Suurt rõõmu valmistab see, kui saan noori toetada ja anda oma panuse nende tulevikku.

Millised on olnud sinu jaoks suurimad väljakutsed?

Minu jaoks on üheks suurimaks väljakutseks olnud õppematerjalide puudus, mis nõuab minult õpetajana pidevat materjalide otsimist, kohandamist ja loomist. Teiseks suureks väljakutseks on olnud õpilaste erinev arengutase ja eesti keele oskuse tase, mis sunnib mind pidevalt otsima sobivaid õppemeetodeid, et õppetöö oleks kõigile jõukohane, kuid samas piisavalt väljakutsuv.

Mida oled enda kohta õpetajana avastanud tänu Edgari kursusel õpetamisele?

Tänu Edgari kursusel õpetamisele olen muutunud paindlikumaks õpetajaks. Olen avastanud, et olen julge ning valmis katsetama uusi meetodeid ja lahendusi. See kogemus on andnud mulle enesekindlust ja julgustanud mind uusi väljakutseid mitte karta.

Milliseid muutusi või edusamme oled õppijates märganud?

Kuna kursuse kestus ei ole sageli piisav, et õpilased jõuaksid iseseisva keelekasutaja tasemeni, siis pean juba oluliseks edusammuks seda, kui õpilased muutuvad julgemaks eesti keelt kasutama suhtlemisel teistega. Olen märganud, kuidas kursuse jooksul õpilased muutuvad järjest enesekindlamaks eesti keele kasutajateks ning kasutavad keelt tundides ja igapäevasuhtluses üha rohkem. See on minu hinnangul juba suur ja väärtuslik samm edasi.

Kui õpetaja hakkab õpetama muukeelset HEV-noort, siis mis oleks sinu soovitus talle?

Ei tasu esitada endale ega õpilaste arengule liiga kõrgeid ootusi. Töös HEV-noortega tuleb sageli oma õppemeetodeid üle vaadata, katsetada uusi ning olla valmis lähenema olukordadele loovalt ja uue vaatenurga alt. Kindlasti ei tohi jääda oma muredega üksi – mina olen saanud palju abi, tuge ja häid ideid oma kolleegidelt.

Kuidas näed Edgari-laadsete kursuste tulevikku Eesti kutsehariduses?

Näen, et Edgari-laadsed kursused on kutsehariduses hädavajalikud, sest sageli on see muukeelsetele noortele ainus võimalus jätkata haridusteed nii kutseõppes kui ka mujal.