Antud käsiraamat lähtub tunni ülesehituse kirjeldamises kolmefaasilise õppeprotsessi mudelist. See jagab õppetunni kolmeks põhietapiks: häälestus, põhiõpe ja kinnistamine/hindamine.
Kolmefaasiline õppeprotsess võimaldab süsteemselt üles ehitada õppetegevusi nii, et õppijate tähelepanu juhitakse õppimisele, uus materjal esitatakse eesmärgistatult ja õppimist toetatakse kinnistamise ning tagasiside kaudu. Kolmefaasiline õppeprotsess on oluline erivajadustega õppijate puhul, sest see pakub õppimise personaalsetest vajadustest lähtuva struktuuri ja toetuste rakendamist. See võimaldavad õppijal õpiprotsessist maksimaalselt kasu saada. Kolmefaasiline mudel sisaldab tavapäraselt sissejuhatavat etappi, põhiosa ja kokkuvõtvat etappi. Igas faasis rõhutatakse erinevaid õppeelemente, mis toetavad õppija individuaalset arengut ja õppimist. Erivajadustega õppijate puhul aitab see lähenemine tagada struktureeritud ja järkjärgulise õppimise, mis võimaldab arvestada nende eripärasid ja raskusi. Samuti pakub selget raamistikku ning sobivaid meetodeid toetuse ja kohanduste rakendamiseks.
Sissejuhatav faas tegutseb motivatsiooni tõstmise ja eelnevate teadmiste aktiveerimisega, mis on tähtis sihtgrupile õpioskuste ja kontseptsioonide mõistmise parandamiseks. Põhiosa faasis toimub teadmiste omandamine ja praktiline harjutamine, kus õpetaja võimaldab individuaalset lähenemist ja kasutab sobivaid õppemeetodeid. Lõppfaas sisaldab õpitu kinnistamist ja refleksiooni, mis on olulised õppimistulemuste püsivuse hoidmiseks ning õpimotivatsiooni tõstmiseks. Selline veel struktureeritum ja toetatud lähenemine aitab erivajadustega õppijatel ületada takistusi ning saavutada võimalikult tõhus õpitegevus.
Erivajadustega õppijate õpetamisel on oluline rakendada kohandusi ja tugimeetmeid, mis on planeeritud vastavalt kolmefaasilisele mudelile, et toetada õppija sotsiaalset ja akadeemilist arengut. Kolmefaasiline õppeprotsess võimaldab õppijate erinevaid vajadusi õppeprotsessi sihipäraselt koondada ning tagada eesmärgipärasem ja selgem õppeprotsess kõigile osapooltele.
